“四会”比武未评优,教训深

作者:匿名
2019-10-23 11:06:40

"我不能没有两把刷子。"不久前,大队组织了一次对优秀政治教师“四次会议”的考核。我想我胃里有些东西。在又一轮比赛后,我也感到遗憾。

过去,选拔优秀的“四会”政治教师是“一战到底”:围绕一个固定的主题,集中组织讲座,评委当场打分。优秀的“四会”政治教师能否被评判取决于班级的“颤抖”。

“我们需要摆脱‘一课通向成功’的缺点。“在今年的考核之前,大队领导定下了明确的基调,修订了考核规则。集中教学只占评估的40%。临时教学、基础理论知识测试、日常教育实施和现代教学方法的应用都成为评价项目。

新规定让我感到压力急剧增加,并与其他公司的教员进行了沟通。每个人都觉得以前要求“外援”帮助创造“优秀课程”的竞争经验是无效的。时间很短,可以做的准备工作非常有限。我必须随机应变。

"请对少数官兵沉迷于观看粗俗的网络直播的问题进行随机教育。"在临时教学期间,当我踏上田野,从题库中随机抽取这个题目时,我忍不住在心里“砰砰”地跳:我以前没有为这门课做准备。压抑着我的不安,经过简单的思考和准备,我开始即兴发挥。讲座结束时,我明显感到教育的针对性和说服力不是很强。

一个波浪不平坦,另一个波浪上升。在评估现代教学方法的使用时,我被士兵们责骂,因为班级太老了,他们被邀请去评分。“思想调查不彻底”、“基础理论掌握不够”、“现代教学方法运用不熟练”...看到扣款单上的问题,我感到脸上火辣辣的。

虽然我在集中教学中得了高分,但最终的整体评价结果并不理想。最终,我只获得了三等奖,没有被评为优秀的“四会”政治教师。经过这次评估,我深受鼓舞:教育和指导官兵要比教育他们复杂得多。你能否澄清思想的迷雾,敲开思想的鼓,攻击荒谬和异端的理论,是对军队整体素质的考验,你不能指望一堂课就能“一战全胜”

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